我的導師 (Tom)

——記我那些課本很難讀、課外很充實的大學時光

上個月回到母校東吳大學分享生命故事，會後和芳如助教聊天的時候得知她也是我的商數系的學妹，和她談到李文雄老師，二十多年過去了，現在還時常想起老師當年的教誨。好心的學妹幫我聯絡了李老師，前兩天接到老師的電話，我說要去拜訪老師，老師體諒我出門不方便，堅持要來家裡。下午，老師在芳如的陪伴下來到我們家，當我看到老師的時候，心情特別激動，甚至有點哽咽，眼角流出淚水，往事一幕幕浮現出來...和老師聊到了很多當年的往事，也聊到很多同學的近況，讓我驚訝的是，老師竟然還記得好多同學的名字，記得每一個人的特點。得知老師現在除了教書以外，還繼續打橋牌，帶領東吳教職員橋牌隊得到了很多獎杯，還參加了國立實驗合唱團，覺得老師很棒！
 
大學的時候，念的是商用數學系（現在改名為財務工程與精算數學系），這是台灣少數理工科卻屬於商學院的系。系上就是希望我們能夠以數學的方式解決商業中實際會碰到的問題，所以，我們修的課廣泛，既要學到很多數學和統計的課程，還要學到很多商學院本身的課程，例如：管理學、經濟學還有會計學。這在現在看起來是非常好的理念和設計，但是，對於18歲剛進入大學的新鮮人而言，一切都很模糊。李文雄老師是我大一、大二班導師，他很詳細的介紹了為什麼要學這些課程，我們才對系上有了認識。
 
老師在大一、大二教我們微積分和高等微積分，微積分還好，但是高等微積分就像是天書一樣，每一個英文字和數學符號都認識，但是合在一起就很難明白是什麼意思。老師當然也知道這不是一個好學的科目，就啟發我們換一個角度看，我還記得老師在課堂上這樣說：「學高等微積分並不是將來會多麼有用，而是幫助自己培養邏輯思考的能力。」老師還說：「如果書讀一次不懂，就再多讀幾次，想一想，就懂了。」後來我在繼續求學的過程和工作中發現，這真的是很有道理的兩句話。
 
老師博學多聞，在很多領域都鑽研的很深入，在教學中，結合各種不同領域的知識，上課的形式活潑多樣，不拘一格，透過啟發引導，讓學生對知識融會貫通，靈活運用。老師覺得我們的教育太注重copy，而在分析以及創新上常常被忽略，所以，老師的考試特別注重我們的邏輯推理的過程，而不會只根據結果對錯打分。老師特別注重要言之有據，不僅每句話前後都要有邏輯關係，還要舉證，這種嚴謹的態度對我以後深造和職場的影響都非常大。
 
老師也常常在課堂上跟其他同學說：「你看陳大謀又會打籃球，功課又不錯，大學生就是要這個樣子...」每次聽到老師這樣說，我都有點不好意思。
 
老師很性格，常常穿著名牌的短褲，戴著鴨舌帽，一副很「英倫紳士風」（實際上跟你腦海里想像的不一樣:)）的模樣，騎著腳踏車到學校，老師以前給我的感覺很阿薩力，稍微有點江湖味，後來才知道老師在當老師以前混過兄弟，還是有名的「流氓教授」。可是很矛盾的是我們很難想像這樣子背景的老師竟然熱愛古典音樂，常常在老師的休息室聽古典音樂，反差太大了！而今天再看到老師，老師身上一種氣質，很像一位儒士，而且老師的興趣涉獵之廣泛令人敬佩。
 
在大學時，我除了讀書、打籃球以外，還參加了橋藝社，橋藝社沒有幾個人，大部分的社員都是我們班的同學，老師是當時社團的指導老師，我們常常一起打橋牌，老師有時候會在打完一副牌的時候對這副牌做講解，如果打的不對，被老師指點出來，會覺得自己很笨:)
 
老師也喜歡看籃球比賽，每次都會提醒我在籃下單打時候，記得把重心放低...
 
回想我的大學生活，有很難懂的高等微積分、有一大堆奇奇怪怪符號的複利數學和精算數學、有只有加和減但是借方和貸方永遠怎麼湊都不相等的會計學、有橋牌、友情、愛情和籃球，當然還有老師的教誨和一群好同學們。謝謝你們讓我有美好的青春回憶！